教育家典範黄怡真:翻转孩子未来 要先翻转老师位置生活

浏览:297时间:2020-05-22
黄怡真认为,翻转孩子的未来,首先要翻转的是自己的位置,让自己重新成为一个学习者。   图:黄怡真/提供

当教师面对一群看不见学习希望的孩子,究竟如何再度点燃孩子眼神的光芒,让孩子重回学习的舞台?曾获教育部卓越奖的黄怡真老师说道,「教师本身的学习成长,或许是个重要的起点」。 来自台北市日新国小的她认为,「翻转孩子的未来,首先要翻转的是自己的位置,让自己重新成为一个学习者,使教学工作在自己的生命中发出自己的光芒,才能翻转我们的教育」。

身处教育第一线的黄怡真,曾获教育部教学卓越奖佳作、台北市中小学教育专业创新与行动研究教育专业经验分享类特优,并两度得到GreatTeach-KDP全国创意教学KDP国际认证奖甲等,更在2017年荣获KDP全国学校经营与教学创新国际认证外国语文组标竿奖,在凝聚教师共识、发展协同教学上有卓越表现。

黄怡真分享,自己在就职养成过程中,虽不算崎岖坎坷,但遇到的各种挑战也不算少,但「教育,是一场生命与生命互动的经验。教师若能在自我生命历程中了解自己生命历史、每段关係,在互动的过程,就更有机会知道自己的生存价值与意义,为自己的生命带来独具意义的特色与光彩。」。

2015年广受学生欢迎的「日新TED」课程,运用以终为始的观念,提供学生学习决定权,并藉由资讯科技,提供学生不同于以往的表达学习鹰架,让不习惯上台表达,或在小组里分享的学生,也能透过行动载具APP学习。黄怡真说:「这种方式的好处是,让较内向的学生不用对着一堆人说话,可以透过一个个步骤的执行,放慢速度学习思考与表达,甚至可以随时听取或删除重来,让学生有修正与选择的权利」。

不可讳言,当教师努力透过不同学习方式,让学生适性扬才时,仍须面对家长在填鸭教育、速成文化下的质疑声浪,「没有纸笔考试怎幺会知道他们会不会?」、「买不到自修怎幺複习?」等疑惑的挑战。黄怡真说,在日新国小,会透过家长说明会,让家长了解孩子的学习是需要陪伴、鼓励与等待的,并将教师们运用的多元评量、学习单、学生笔记、学习策略等资讯公开化与透明化,让家长了解。

「为了让家长放心,有时更需要一对一对家长说明孩子在每个领域的学习与成长,具体的叙述孩子在学习过程中的进步,或需修正之处,以期和家长共同合作帮助孩子。」黄怡真说这样的方法虽然让老师们更加繁忙,但却因每一次的说明,更让老师们确定这样做是对的,并且立下无法撼动的坚持。

黄怡真坦言,要在这些众多压力之下,还能够守住某些坚持,必须仰赖教师之间的协同合作,甚至透过公开观课,互相给予建议,这是很重要的过程。

无论是共同观课或协同教学,黄怡真认为,每个老师都需要有人担任自己的第二双眼睛,提供教学者不同视野,看到自己在教学上的特点。而担任辅导的老师,更渴望从中得到自我回顾的机会,反思曾经也是教学现场新手的自己,当时受到什幺样的鼓舞?谁给予自己更多勇往直前的机会?并谨记初衷,时常检视自己的教学,与学生、同侪一起成长。

黄怡真认为,守住教学坚持,必须仰赖教师之间的协同合作,甚至透过公开观课互相给予建议,这是很重要的过程。   图:黄怡真/提供 学习教学学生教师家长孩子翻转生命老师教育